建立学生自己的学校----记株洲景弘中学学习

建立学生自己的学校

——记株洲景弘中学学习

2018年12月2日，我们七年级全体教师在学校岳阳市第十八中学陈岳平书记（执行校长）带领下来到株洲景弘中学学习。景弘中学教室三面墙都是黑板，学生分成六个模块组并以长方形围坐，课堂上让学生当小老师，让学生自己板书、自己演练、相互交流，老师把课堂主动权交给学生，老师上课不再搞“独裁”，而是引导、追问、质疑、点评，培养学生自主、探究、合作学习过程中的各项能力，让课堂焕发生命的活力。上课开始，学生组织。老师连喊“上课”的权力都被“剥夺”了。独学、对学、组内小展示、小展，教师巡查指导、大展，教师进行点拔、看学生的板书，一节课这么多活动。聆听，批评，反思，帮扶，团队，合作，才会有成功。小组建设才会有成功，相信学生，让学生自主管理，就能解放自己，即使当两个班的班主任，也会轻轻松松。

从2008到2018，十年，课改十年的坚持与沉淀，才有今天的成绩与辉煌，用欣赏的眼光，去观察美丽的世界，会发现多彩的贝壳，可得到满满的收获！湖南株洲市景弘中学“照片”墙亮点，要用心；要有计划性；要动脑挖掘生活；因此才有“丰富度”！

小组建设――课堂因你而美丽！

形式多样的“评价”！

景弘中学"一三六"教学模式

自主学习、合作学习。旨在进一步强化自主构建,因此学生也由原来被动接受学习模式向自主探究学习模式转变。

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我们学习了一天半，听了两节课，五个报告（1、我们为什么要课改－校长李飞国，2、立足样本 特色发展－副校长詹艳平，3、五步三查 乐在其中 贵在得法 －－课程流程解读－李勇，4、怎样使用学生小组分数－杨国军，5、小组建设－－学生是第一资源－邓春林）报告需要的老师可以看本网站视频专区。

本次外出学习，开拓了我们教师的视野，增加了老师的见识，丰富了教学经验，增强了凝聚力。我们相信，只要我们岳阳市十八中老师统一思想，提高认识，注重学习，积累经验，大胆创新，一定会找到一种十八中实际情形的高效课堂教学模式，一定会开创一条适合我校实情的课改之路。

下面是本次活动的部分图片：图片由高新明主任收集整理。