站位新时代 践行新教育 做有责任、有担当的新教师——赴西安培训学习的感悟与思考

 站位新时代 践行新教育 做有责任、有担当的新教师

                     ——赴西安培训学习的感悟与思考

各位领导、老师们：

    大家好！

首先，我要代表去培训学习的老师们，感谢学校能给我们一次这么好的学习机会，感谢为我们这次出行做了很多筹备和服务工作、为我们辛勤代课的老师们。这次西安的培训学习，我们收获了友谊智慧，收获了思路方法，思想和灵魂都受到了洗礼，西安之行，真的不虚此行。下面我代表我们去西安培训学习的老师们来给大家做一个汇报，说一说我的感悟与思考，不当之处，恳请大家批评指正。

     一、高站位、大格局、家国情怀。

1、张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；

2、一线教师要了解、阅读、研究国家的教育方针政策、新的课程标准，高考改革制度，学生的核心素养，学科素养，课堂教学改革策略；

3、做有责任，有担当的，有家国情怀的新教师。

二、 高新三中的课堂教学改革是认真的、严肃的、科学的。

1、      对杜郎口、许市中学模式的思考。

●教师的主导作用消失殆尽

●学生的主体作用过分夸大

●重点、难点如何突破

●课堂如何有深度、广度、高度

●学科的魅力荡然无存

●课堂的模式化

●小组合作中学生分化扩大

2、      高新三中的课堂教学改革。

●教学改革先筹备研讨，有规划预案，改革自下而上，又自上而下，科学有序的进行；

●先学后教，发动学生，让学生主动学习，面向全体学生，发挥了学生的主体性；

●发挥了教师的主导性，确立了教师在课堂上的身份和角色，不再游离于课堂之外，教育教学的重点和难点突破了，课堂可以有深度、有广度、有高度；

●小组合作，分层教学：组间同质，组内异质，分层教学，因势而动，既面向全体学生，又面向学生的个性发展；既注重分数又关注学生的终身发展。

●有模式又不唯模式；

●教给学生思维的方法；

●贯彻了立德树人的目标；

●重视评价、激励学生。

三、课堂教学改革是必然趋势，是国家和社会发展的需要，是教育的责任之所在，是教育的良心之所在。

1、大的背景来说：国家的政策、教材的编写、考试制度的改革、核心素养的发布。

2、学校的背景。

●三家合并，社会在期待、观望

●有一大批优秀的教师

●竞争激烈：（弘毅、湘一、岳雅、师大附中南湖学校）

●学生生源现状；

●学校的环境：城乡结合部。

四、教师要保持孜孜不倦的学习状态，抱定终身学习的理念，引领学生终身学习。

1、抱定终身学习的理念，做一个手执教鞭，眼里有光，胸中有格局，有家国情怀的教师。孜孜不倦的学习是教师的本分教师应该像一条河流，宽广深邃奔流不息，

2、引领学生终身学习，阅读不仅是语文老师的事情。一时胜负在做题，一生幸福在读书。三流的老师教知识，二流的老师教方法，一流的老师教思维，超一流的老师在学生的心里播下读书的种子、思想的种子。

美国科学家富兰克林有一句名言：死于二十五岁，葬于七十五岁。这里所谓的“死”是指激情的褪去、梦想的幻灭、精神的死去。身为教师，我们要有一点激情，要有一点梦想，要有一点精神。

往昔已逝，静如止水，我们无法再作改变，而前方的未来正生机勃勃。

让我们重温北宋大儒张载的“横渠四句”：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；当我们在心里默念这境界高远的句子，我们的内心深处一定会有激情在燃烧，梦想在召唤。

让我们站位新时代、践行新教育、做有责任、有担当的新教师。

让我们回归教师的本分：静心读书，用心上课。

                                             姚 文  新

                                          2018年7月4日